'2017/09 글 목록 (9 Page)

2017/09 196

세종시 산울리 6-3 토지이용 계획도

세종 신도심(행정중심복합도시) 내 미개발지역인 산울리(6-3생활권)의 개발 밑그림이 나왔다. 보행자 중심의 환경으로 건설되고, 국내 최초의 캠퍼스형 고등학교가 들어서는 것 등이 특징이다. 행정중심복합도시건설청(행복청)과 한국토지주택공사(LH) 세종특별본부는 세종시 산울리 285만㎡에 대한 지구단위계획을 수립했다고 17일 밝혔다. 행복청은 “산울리 개발 방향을 자연과 주민의 건강을 고려한 보행 중심의 주거특화로 잡았다”고 설명했다. ■관련기사 세종시 산울리에 ‘보행자 중심 도시’ 만든다

제주지역 초등학교 학생 수 전망

해마다 국내 초등학생 수가 줄고 있지만 제주도는 증가하고 있는 것으로 파악됐다. 제주도교육청은 교육여건을 반영한 ‘2017~2022년 초·중·고·특수학교 중기학생 배치계획’을 확정한 결과 제주 초등학생은 2022년까지 앞으로 5년간 3300여명이 증가할 것으로 나타났다고 17일 밝혔다. ■관련기사 제주도 초등생 5년간 3300여명 늘어날 듯

사립유치원 휴업 철회까지 혼란의 48시간

‘보육대란’은 피했지만, 사립유치원들이 휴업 경고-철회-번복-철회로 쳇바퀴 돈 15~17일 학부모들의 혼란은 극에 달했다. 당국의 강경 대응과 차가운 여론 앞에서 백기를 들 때까지 한국유치원총연합회(한유총)의 ‘몽니’ 속에는 ‘정부 돈(지원금)은 받고 싶지만 관리감독은 받지 않겠다’는 속내가 읽혔다. 애초에 학부모들이 갈구하는 국공립 확대를 반대하고 나선 것은 사익만 좇는 시대착오적 행태였다. ■관련기사 [한유총 휴업 철회]휴업-철회-강행-철회 속내는 ‘정부 돈 받고, 감독 안 받겠다’

단말기 완전자급제 찬반 근거, 스마트폰 유통 중 자급제 비율

단말기 구매와 통신서비스 가입을 분리하는 단말기 자급제를 적극적으로 도입하자는 논의가 부상하고 있다. 정치권과 소비자단체에서는 단말기 완전자급제를 통해 오랜 시간 유지돼온 제조사와 이통사의 카르텔을 깨서 경쟁과 가격 인하를 유도하겠다는 계획이다. 그러나 제조사와 유통업계에서는 단말기 자급제로 인한 효과가 확실하지 않고 중소 유통망이 망가질 수 있다는 이유로 반대 입장을 펴고 있다. 국회에서도 법안 발의가 준비되고 있지만 워낙 이해관계가 첨예하게 엇갈리는 사안이어서 합의를 도출하기가 쉽지 않을 것으로 전망된다. ■관련기사 ‘단말기 자급제’ 확대 공론화…휴대폰값·통신비 인하 효과 논쟁

2017년도 4분기 수도권 주요 분양예정 단지

부동산인포에 따르면, 올해 4분기(10~12월) 전국에 총 14만8496가구가 일반분양 물량으로 공급된다. 지난해 같은 기간(11만4573가구)보다 29.6% 증가한 수준이다. 수도권에만 6만9209가구가 일반분양된다. 8·2 부동산 대책에 따라 이달 중 투기과열지구와 조정대상지역에서 청약 가점제 비율이 상향되는 등 청약제도가 개편돼 실수요자들의 당첨 확률이 높아지게 됐다. 대다수가 ‘선분양 후시공’ 방식이어서 실제 지어진 집을 못 보고 사야 하기 때문에 견본주택에 의지할 수밖에 없다. 또 분양사무소에 비치된 동간 배치도, 주변 환경 등도 따져봐야 한다. ■관련기사쇼룸에 현혹되지 말고 배치·평면도부터 챙겨라

최근 주요 지역의 청약과열 현황

서울 서초구 잠원동 ‘신반포 센트럴자이’에 청약을 넣었던 사람들은 지난 15일 발표된 당첨자 가점 내역을 보고 놀라움을 금치 못했다. 청약경쟁률이 평균 168 대 1을 기록해 당첨 커트라인이 시장 예상을 훌쩍 뛰어넘었기 때문이다. 이 같은 현상을 두고 분양가상한제와 청약가점제 확대 등 강도 높은 규제가 낳은 역설이란 해석이 나온다. 그러나 정책이 일관되게 추진되면 장기적으로 집값 안정에 도움이 될 것이란 시각도 많다. ■관련기사 규제 비웃는 ‘로또 분양’ 열풍…시세차익 기대 깨트려야

학교 교직원 고용 현황

2016년 학교 교직원 고용현황기간제교사·영어회화전문강사·스포츠강사 현황 학교는 공공부문에서 가장 많고 다양한 형태의 비정규직이 일하는 곳이다. 아이들에게 ‘평등’의 가치를 가르치는 공간이지만, 막상 이를 가르치는 선생님들의 삶은 차별과 불균형에 익숙해져 있다. ■관련기사 [커버스토리 - 나도 선생님인데]나는 선생님인데…나도 선생님일까